好学说事|体育课堂教学精讲得“三讲”“三不讲”

我们常说体育课要“精讲多练”,但体育课堂教学中的“精讲”,不是不讲,也不是少讲,而是老师用尽量少的语言表达,让学生听得懂;用针对性的语言,让学生理解学习内容的重难点;用启发式的语言,解决学生学习过程中存在的共性问题。所

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